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青少年綜合發展評價系統是一個包含多個評價維度和指標的系統，旨在全面評估青少年的身體、情感、社交、智力、學業、創新和領導力等多個方面的發展狀況。 不僅可以為青少年本人提供自我認知和定位，還可以幫助家長和教師了解青少年的優勢和不足，并提供相應的支持和指導，促進他們的進一步發展。同時，該系統還可以為企業或其他組織提供了解青少年需求和期望的途徑，從而制定更符合青少年實際需求的教育或培訓計劃和方案。

希-內學習能力測驗系統根據希-內學習能力測驗完成。希-內學習能力測驗（H-NTLA）是美國內布拉斯加州立大學教授馬歇爾希斯基于1941年編制的，當時主要適用對象是聾啞兒童。后期修訂也可用于正常兒童。

兒童綜合評估與訓練系統由主要利用圖片詞匯、圖形計算、兒童日常行為表現對兒童智商測試。